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今年的中考作文题 我也是个取水人 ，聚焦学生常见的 成长 主题。导语中的 每个人都在用各自的取水方式 提示学生注重个性化的成长体验，并用 一次次对未知事物的探寻中 引导学生关注外部世界，感知当下生活，勤于思考，乐于实践。题目启发学生在探寻中获得独特的自我认识，并用多样化的自我表达呈现自己对成长的记录、对生活的感悟、对世界的认识，帮助学生形成健康的审美、健全的人格、丰盈的思想。

二、促进多元思考

作文命题延续了以往风格，用导语引出作文题目。导引材料使用比喻，以 无形的水 需要 各自的取水方式 ，唤醒学生过往的认知体验，引导学生从形象思维走向理性思考。启发学生审视自己的学习和生活，从中提炼对外部世界的独到认识，总结在实践中获得的独特方法，分享成长过程中的多元体验，促进个性化思维。导引材料也为学生提供了写作启示，给出了思考范围，搭建了思维支架，让不同经历和不同认知层次的学生都有事可写、有情可抒、有理可说，旨在提升学生的思维品质，促进学生的思维发展。

三、引导学以致用

作文命题落实课程标准的评价要求，注重教学评一致，基于教材编写理念，检测初中学段的教学成效。导引材料中的 或拓宽眼界，或增长才干，或发现规律 ，启发学生可以 叙述经历 ，可以 阐述观点 ，也可以 抒发感情 ，从而达到融合感性思维与理性思维的效果，回应了初中教材中的写作要求，促使学生将平时所学综合运用在写作过程中。 编辑推荐： 2023年全国各地各学科中考真题及答案汇总
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